I mitt examensarbete har jag undersökt gymnasieelevers syn på språkundervisning, jag har gjort detta genom ett frågeformulär med främst kryssfrågor (kvantitativ metod) samt litteraturstudier på området. Min frågeställning är följande: Vad tycker elever om språkundervisning? Detta är ett omfattande område så jag har valt att begränsa arbetet till några aspekter på läraren, materialet och lektionen. Resultaten från undersökningen redovisas främst i diagramform. Det rådde oftast stor enighet bland eleverna vad gällde spridning av alternativen mellan könen samt även mellan de två olika programmen. En bra lärare skall stötta alla elever, förstå elevernas perspektiv och kunna tala med dem samt ha en stor empatisk förmåga. Eleverna ansåg bland annat att viktiga egenskaper för en språklärare är att läraren är kunnig i ämnet samt snäll och glad. Det är också viktigt att läraren kan lyssna på eleverna. Eleverna gärna vill vara aktiva i sitt lärande, detta påpekar både författare och de elever som svarat på formuläret. Enligt eleverna är de två viktigaste momentern i språkundervisningen att tala och lyssna. Vidare kursböcker ses som både bra och dåliga, men många elever tycker att de är viktiga och de ger onekligen en bas att utgå från.