I uppsatsen analyseras Jan Guillous roman Ondskan utifrån perspektivet ondska och godhet. Romanen är kanoniserad i skolan och läses både på grund- och gymnasieskolan. Det förefaller som om boken främst läses som en bok om mobbning, åtminstone i skolvärlden. Bokens budskap om våld och hämnd är tydligt, ett budskap som kan sägas stå i kontrast mot skolans värdegrund, som skall genomsyras av en kristen etik. Uppsatsen försöker med utgångspunkt i Gerard Genettes teori om paratexter sätta fokus på ondska utifrån romanens titel Ondskan. Ondska och godhet blir i en sådan läsning romanens centrala tema, och därmed placeras mobbningstemat i bakgrunden. Uppsatsen ställer frågan om hur godhet och ondska formuleras i romanen och hur romanens budskap om våld och hämnd förhåller sig till skolans värdegrund. Uppsatsen diskuterar även vilken slags läsning av Ondskan som kan vara relevant i skolsammanhang.