Grovt språkbruk som användandet av könsord och ord med sexistisk anspelning är vanligt förekommande bland ungdomar. Därför behandlar uppsatsen två lärares och en killklass inställningar och värderingar till detta språkbruk utifrån deras utsagor efter genomförd intervju. Fokus är hur detta fenomen behandlas i skolan. Vilka ord förekommer, hur omfattande ordens användning är och vilken värdering läggs i ordens användande är frågor som diskuteras, men också hur lärarna agerar och vilken hänsyn som tas till skolans värdegrundsfrågor. Min slutsats är att det förekommer rikligt med könsord och ord med sexistisk anspelning, mest som svordomar och som en jargong killarna emellan. Den ena läraren säger att hon tar upp en medveten diskussion när könsord används, medan den andre väljer att ignorera orden, om det inte är en uppenbar kränkning. Värdegrundsfrågan om jämställdhet mellan män och kvinnor lyser med sin frånvaro. Den aktuella skolan har dock ett stort nätverk när en kränkning är ett faktum. Killarna är emellertid omedvetna om att de haft några diskussioner kring värderingar på gymnasienivå. Eftersom det är så svårt att veta hur den som blir utsatt för en kränkande handling upplever det, vill jag med min uppsats belysa hur viktigt det är med ett medvetet samtal mellan lärare och elever. Nyckelord: gymnasieskolan, jämställdhet, kränkning, könsord, språkbruk, värdegrund