Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur lär man barn att läsa och skriva? - vilka metoder används i verksamheten?
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete har varit att ta reda på vilka metoder som används ute i verksamheten för att lära barn läsa och skriva och varför lärarna använder dessa metoderna. Arbetet tar upp skriften i ett historiskt perspektiv och hur läs- och skrivinlärningen började. Det tar även upp språkutvecklingsteorier, språklig medvetenhet och olika metoder. Detta för att kunna få en uppfattning om hur barn utvecklar sitt språk och hur man kan gå till väga för att lära barn läsa och skriva. I min undersökning har jag använt mig av kvalitativa intervjuer med lärare som arbetar i år 1 och sammanställt intervjuerna i lärarporträtt. Resultatet av undersökningen är att det används många olika metoder i verksamheten för att lära barn läsa och skriva, och oftast så har lärarna plockat det bästa från olika metoder för att bilda en egen metod som passar deras lärarpersonlighet. INTERVJUFRÅGOR Bilaga Använder ni någon metod för läs- och skrivinlärning? Om: följs den till punkt och pricka eller tolkas den på eget sätt för att passa just ditt sätt? Varför den metoden? På vilket sätt tränas språklig medvetenhet och den fonologiska medvetenheten? Lär ni ut gemener och versaler samtidigt? Har ni något mönster i hur bokstäverna lärs in? Hur noga är ni med elevens pennfattning? Hur mycket går ni in och rättar elevens arbeten? Vad är det viktigaste man ska tänka på när man ska lära eleven skriva. (läsa)? Hur ser samarbetet ut mellan förskolan och skolan när det gäller läs- och skrivinlärningen? Har ni märkt någon ökning i läs- och skrivsvårigheter hos barn? Om: Vad kan anledningen vara? Är barnen medvetna om varför de ska lära sig läsa och skriva? Vilka inlärningsmetoder har du hört talas om?

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 36 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60784Local ID: LP-23OAI: oai:DiVA.org:kau-60784DiVA: diva2:1125585
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf