Jag valde att skriva om läsinlärning eftersom jag ville få en grund att stå på i mitt framtida yrkesliv som lärare. I detta arbete har jag behandlat den språkliga medvetenheten, samt några metoder om arbetet med barns läsinlärning. Arbetet grundar sig på analyser av litteratur inom ämnesområdet samt av mig genomförda intervjuer. Jag har intervjuat elever i en förskoleklass och årskurs 1 för att se hur de fick kontakt med den första läsinlärningen. Jag har även intervjuat en lärare för att se hur hon gör för att eleverna skall bli språkligt medvetna och om hon arbetar med någon speciell läsinlärningsmetod. Det finns två huvudinriktningar inom läsinlärning, den syntetiska och den analytiska metoden. Mina intervjuer visar att det är viktigt med första mötet med läsinlärningen och att läraren använder sig av olika metoder för att träna den första läsinlärningen. Nyckelord: läsinlärning och språklig medvetenhet.