Syftet i det här arbetet är att ta fram hur identitetsutvecklingen kan gå till hos barn. Jag vill även se hur man kan arbeta med drama för att hjälpa till med identitetsutvecklingen hos barnen. I det här arbetet har jag tagit upp teorier om barns identitetsutveckling. Därefter har jag gått in på drama som ett arbetsverktyg för förskolepedagoger att ha som hjälp vid barnens identitetsutveckling. Jag har gjort en undersökning i form av kvalitativa intervjuer med fyra förskolepedagoger. I resultatet kom jag fram till att barn får en stor förståelse för omvärlden och sig själva genom drama. Detta gör drama till ett bra arbetsverktyg i förskolan. Vår förståelse för världen gör att vi har förmågan till att bilda vår identitet och med den skapa våra värderingar. Genom dramat får barnen möjlighet att prova sig fram i olika roller och känslor. Detta gör att det skapas möjligheter att komma underfund med sina egna tankar och värderingar. Förskolebarn behöver en stabil och trygg miljö då de utvecklar sin identitet. Man kan ge dem detta genom uppmärksamhet och närhet, t.ex. i drama, där barnet får chansen att synas och uppskattas.