Specialundervisningen har av tradition genomförts av speciallärare. Utbildningen och målen för specialpedagogisk verksamhet har förändrats. Speciallärarutbildningen ersattes för femton år sedan av en fördjupad specialpedagogutbildning. Syftet med denna rapport är att belysa hur specialpedagogens insatser och uppdrag ser ut efter övergången från speciallärarutbildning till specialpedagogutbildning och tankar kring specialpedagogisk verksamhet i framtiden. Undersökningen har gjorts i form av intervjuer med en rektor och fyra specialpedagoger. Resultatet visar att specialpedagogers verksamhet efter utbildningen kan vara mycket skiftande. Specialpedagogerna utgör inte en enhetlig grupp ute i skolorna. Nyckelord: Rektor , Speciallärare , Specialpedagog , Specialpedagogik