Syftet med denna uppsats är att undersöka och ge en bild av hur lärarna i ämnet Idrott&Hälsa, arbetar med friluftsliv på gymnasiet. I kursplanerna som föreligger ämnet Idrott&Hälsa ges friluftsliv stort utrymme, därför såg jag det som intressant att undersöka hur man arbetar med friluftsliv och i vilken omfattning. Jag har genomfört kvalitativa intervjuer av fyra idrottslärare på gymnasiet, för att nå mitt resultat. Resultatet visar att man arbetar relativt lite med friluftsliv i den obligatoriska a-kursen. Det förekommer mer friluftsaktiviteter i de individuella kurserna som eleverna kan välja på gymnasiet. Lärarna ansåg att det var viktigt att eleverna lärde sig de vanligaste friluftsteknikerna såsom att göra upp eld och att behärska karta och kompass. Man såg det också som viktigt att eleverna kände sig säkra i naturen under de fyra årstiderna. Det stora hindret för att bedriva friluftsliv på gymnasiet var att det var tidskrävande. Det krävs en heldag alternativt en halvdag för att genomföra friluftsaktiviteter, vilket ansågs svårt att utkräva av schematekniska skäl.