Denna undersökning handlar om hur man kan utveckla musikämnet som pedagogiskt verktyg för att förstärka matematikinlärningen. Jag har undersökt detta utifrån tre metoder: enkät till föräldrar, intervjuer med lärare samt egna lektioner. Alla dessa metoder riktar sig till föräldrarna till samtliga elever i år 1 i en och samma kommun. Den huvudsakliga frågeställningen lyder: Kan vi utveckla musikämnet så att det fungerar som inlärningsverktyg för matematisk inlärning? Jag har funnit att det är finns stöd för denna ämnesintegrering i våra läroplaner. Resultatet av min undersökning visar att det finns en generellt positiv inställning till musikämnet bland föräldrar. Lärarna ser även musikämnets möjligheter att stötta matematikinlärningen, men arbetssättet används mycket sparsamt. I min undersökning visar också jag med beskrivningar av lektioner hur integreringen mellan musik och matematik kan se ut i praktiken.