Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur ser tibetanernas framtid ut i Dharmasala?
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Under våren 2005, i fyra veckor, åkte jag själv till norra Indien för att göra en undersökning om tibetanernas framtid i den tibetanska bergsbyn Dharamsala, i Himachal Pradesh. Det började med att jag, min klass och vår lärare åkte till Dharamsala, hösten 2004, genom kursen Globala möten som Karlstads universitet har för lärarstudenter. Jag blev förtjust i den blomstrande kulturen i den tibetanska byn och bestämde mig för att återvända. Eftersom jag kände till om tibetanernas situation från första gången jag var i Dharamsala, var mitt överbyggande syfte med min undersökning att ta reda på hur tibetanernas framtid ser ut i Dharamsala. Jag använde mig av en kvalitativ metodundersökning. För att få en djupare insikt, bestämde jag mig för att göra intervjuer med olika människor från åldrarna 20-30 år. Jag använde mig av litteratur som jag köpte i Dharamsala och Internet. I intervjuerna började jag att fråga om det kinesiska inflytandet är stort i tibetanska skolor i Tibet? Varför flyr tibetaner från Tibet för att leva i exil i Indien? Får tibetanerna bättre utbildning i den tibetanska byn i norra Indien än den utbildning som de får i Tibet? Hur ser tibetanernas framtid ut i Dharamsala? Vad har en student från den tibetanska skolan för framtidsdrömmar? Resultatet som jag kom fram till var att det kinesiska inflytandet är så pass stort i de tibetanska skolorna i Tibet att undervisningen är på kinesiska och de använder sig bara av kinesiska böcker. Tibetanerna får inte lära sig något om den tibetanska historien, religionen eller kulturen i skolan i Tibet. Därför flyr tibetaner till Indien från Tibet, för att få den riktiga utbildningen i tibetanska skolor i Indien. Tibetanerna är trötta på att leva under förtryck av den kinesiska makten och söker frihet i Indien. Alla de tibetaner som flyr till den tibetanska byn, får träffa Dalai Lama och få hans välsignelse. Sedan finns det inte så mycket mer framtid för tibetanerna i Indien och alla tibetaner lider av hemlängtan till sitt moderland och sina familjer. Tibetanernas framtidsdrömmar är att en dag få gå tillbaka till ett fritt Tibet.

Abstract [en]

In the spring 2005, during four weeks, I went by my self to the north of India. The comprehensive purpose was to do an investigation about the future of the Tibetans in the Tibetan village, in the north of India, in the Himachal Pradesh. It all started with me, my class and my teacher went to Dharamsala, during the autumn 2004, through the course Global meetings that Karlstads University have for teacher training. I was excited about the flourish custom in the Tibetan village Dharamsala and I decided to go back. Because of my nollige from the first time I was in Dhramasla (I already knew about the Tibetan situation), was my biggest purpose, with my investigation, to find out what the future contains of the Tibetans in Dharamsala. The method that I used was through history books, Internet and Interviews. I did interview’s with people from the age of 20-30 years old. My questions was about if the Chinese influence is big in the Tibetan school in Tibet? Why do the Tibetans flee from Tibet to live in exile in India? Do the Tibetans get better education in the Tibetan village in the north of India, from the education they get in Tibet? What does the future contain for the Tibetans in Dharamsala? What kind of dreams does a Tibetan student have for the future? The most important result that I got from my investigation was that the Chinese influence in the Tibetan school in Tibet is very big. The lections in the Tibetan schools are only in Chinese and they have only Chinese book. The Tibetans don’t learn anything in school of their own history, religion or culture. That is one of the biggest reasons why the Tibetans flee to India. They want to have the ”real” education of the Tibetan history, religion and culture. The other reason why they flee is because they want to meet with His Holiness the 14th Dalai Lama and to live free in Dharamsala. But after this, not much is happening in Dharamsala for the Tibetans. It is hard to get a good job and the Tibetans miss their family and homeland so much it hurts. They suffer of homesick. All of the Tibetan dreams and hopes is that one day go back to a free Tibet.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 88 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60723Local ID: LP-19OAI: oai:DiVA.org:kau-60723DiVA: diva2:1125524
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf