Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
LUS - läsutvecklingsschema - för- och nackdelar med LUS
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [en]

The new reading development scheme is a readingscheme who show the students their reading developments. It`s add on steps. The students are going to pass this steps under the development of their reading. I have worked with the questions ” new reading development scheme- is it positive or negative? I have intervjued lot of people who are working with the new reading development scheme; three teatchers, one civil servant who introduced this scheme in our township three years ago, and the liberarian who is responsible for the children`s books in the local library. I used a investigate with open questionsarea . i did a kvalitativ investigation. The resultat was very exciting. After three years used of the new reading development scheme i found out than there was both positive and negative influences among the ones who used the scheme. Key-words: The new reading development , positiv and negativ, the reading scheme, readingmethods

Abstract [en]

LUS är ett läsutvecklingsschema som visar elevers läsutveckling. Det är uppbyggt på steg som skall passeras under utvecklingen av sin läsning. Jag har arbetat utifrån frågeställningen ”LUS – är det positivt eller negativt? Vilka är LUS till för? Hur gjorde man bedömningar av elever innan LUS fanns? Jag har intervjuat ett antal personer med nära anknytning till LUS och det handlar om tre grundskollärare, en tjänsteman, som introducerade LUS i vår kommun för tre år sedan, och LUS- samordnaren på biblioteket. Jag har använt mig av kvalitativa intervjuer. Resultatet blev väldigt spännande. Efter tre års användande av LUS- schemat finns det både positiva och negativa influenser hos dem som använder LUS. Nyckelord: LUS, positivt och negativt, LUS- schema, Läsinlärningsmetod

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 32 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60719Local ID: LP-19OAI: oai:DiVA.org:kau-60719DiVA: diva2:1125520
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf