Grupper påverkar oss genom hela livet och i dagens samhälle är grupper av olika slag oundvikliga och nödvändiga. I skolarbetet är gruppens sammansättning av stor vikt för det slutliga resultatet och kvaliteten på arbetet. Arbete i grupp kan ha varierande resultat och arbetsbelastningen kan öka i en grupp där samarbetsförmågan är bristfällig. Jag tror att lärare med goda kunskaper i grupprocesser skulle bidra till ökad trivsel och trygghet hos elever. Med god kännedom och medvetenhet om gruppsykologiska fenomen har pedagogen stora möjligheter att påverka gruppklimatet i den riktning han eller hon önskar. Läraren har en viktig roll vad gäller sammansättningen av grupper och måste vara medveten om att grupper inte alltid fungerar och hur man kan agera om de inte gör det. Som pedagog bör man sträva efter att sätta samman grupper som fungerar och som tillfredsställer alla medlemmars behov. Under mina två sista praktikperioder medverkade jag vid något som kallas för ringsamtal, vilket innebär att lärare och elever samlas i en ring varje morgon för att diskutera aktuella händelser i världen och skolan. Eftersom jag anser det vara en metod för att skapa god gruppgemenskap valde jag att undersöka om så var fallet. Undersökningen genomfördes med ett enkätformulär till en klass elever i år 9, samt en intervju med en verksam lärare på skolan. Med hjälp av dessa metoder anser jag att min frågeställning går att besvara och resultatet visar att lärare och elever har samma uppfattning om ringsamtal och hur det påverkar gruppen. Båda parter har svarat att de anser att ringsamtal är en god metod för att skapa gruppgemenskap och att det är ett forum för eleverna att få uttrycka sin åsikt i frågor som berör dem, samt att de får träna på att lyssna till andra. Vidare menar både läraren och eleverna att syftet med samtalen är att lära sig samarbete, skapa bättre gemenskap och att alla ska känna sig trygga. Efter litteraturstudier i ämnet grupper blev syftet med rapporten att undersöka vad lärare och elever anser vara syftet med ringsamtal samt om det är en bra metod i att skapa en god gruppgemenskap. Min preciserade frågeställning blev således: Vad är syftet med ringsamtal? Hur kan gruppgemenskapen påverkas av ringsamtal? Den slutsats jag kan dra av arbetet är att de metoder som användes var bra i detta fall och att lärarens och elevernas svar överensstämde. De svarande arbetar mot samma mål och anser att ringsamtalen är viktiga i avseendet att skapa en god grupp.