Denna studie bygger på en tidigare studie som gjorts av matematikdidaktikern Kurt-Allan Paulsson i mitten på 80-talet. Han undersökte vilken algoritm som användes när uträkningar gjordes av de fyra räknesätten i olika länder. Utifrån den undersökningen har denna studie koncentrerats till ett räknesätt i ett land. Syftet med undersökningen var att studera vilken typ av divisionsalgoritm som används vid en kenyansk skola. Studien gjordes under en studieresa med andra studenter till Kenya. Underlaget blev en klass 4 som denna dag var 36 stycken. Utifrån två givna divisionsuppgifter skulle de göra en uträkning på ett papper. Utöver detta intervjuades en lärare för att få några frågor besvarade kring division och när det introduceras. Resultatet visade att vid den kenyanska skolan som undersökningen gjordes på använde sig eleverna av Anglo-amerikanska algoritmen. Detta kan bero på att det är den algoritm som lärarhandledningen hänvisar till.