Arbetet kring barns språk är en fråga som tagits upp i flera tidningar som Lärartidningen och tidningen Förskolan. Det är viktigt att ha ett bra språk för att kunna göra sig förstådd i samhället och bland sin omgivning. Förskolan har ett stort ansvar att lära barn ett bra språk och få dem att förstå. Särkilt viktigt är arbetet med de tvåspråkiga barnen. Men hur ska man göra? Denna rapport består utav två delar. Den första delen tar upp författarnas och tidigare forskares syn på ämnet. Där sammanfattas information som fåtts fram genom framförallt litteraturläsning. En del av dessa författare har egen erfarenhet av att jobba med tvåspråkiga barn. Den andra delen är min egen undersökning i ämnet. I den delen kommer två olika intervjuer att redovisas. Intervjuerna har skett vid två olika tillfällen på två olika förskolor i en och samma kommun. Personerna som blev intervjuade är fyra förskollärare, samtliga kvinnliga. De har olika lång erfarenhet inom yrket och även olika erfarenhet med arbete kring språket hos de minsta individerna i vårt samhälle. Olika erfarenhet har de även när det kommer till arbetet med tvåspråkiga barn. Man kommer att märka hur olika dessa två förskolor arbetar i sin dagliga verksamhet när det kommer till språkträning. Vilket som är att föredra är upp till läsaren att avgöra. Slutligen kommer det hela att sammanfogas till en helhet, där jämförelse mellan verkligheten från intervjuerna och författarnas syn och tidigare forskning kommer att redovisas i en liten diskussions del.