Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematikundervisning i grundskolan - en jämförande studie av två arbetssätt
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att undersöka om elever uppnår målen i högre grad med ett undersökande och elevaktivt arbetssätt, än vad de gör med en helt läroboksbaserad undervisningsform. För att kunna besvara denna fråga bedrevs båda dessa undervisningsformer under åtta veckor, i år åtta. Två ämnesområden bearbetades och varje område pågick i fyra veckor och avslutades med ett gemensamt prov. Båda grupperna fick pröva de olika arbetsmetoderna. Den första gruppen fick utföra statistiska undersökningar i mindre grupper och redovisa resultatet, muntligt och skriftligt. Den andra gruppen arbetade med hastighet och negativa tal. De fick lösa teoretiska och praktiska uppgifter i grupp. Resultatet bearbetades efter hur eleverna löste problemen och vilken bedömning de fick på proven. Resultatet visar att de elever som inte arbetade efter läroboken i statistik var mer framgångsrika problemlösare. Vilket kan bero på att undervisningen baserades på egna intressen och erfarenheter. Dessutom fick de möjlighet att lära av varandra och tala matematik, vilket främjar förståelse och utvecklar det logiska tänkandet. Resultatet på provet i aritmetik visar något annat. Samma elevgrupp som i föregående var återigen de främsta problemlösarna, trots att de haft en läroboksstyrd undervisning. Resultatet kan bero på att den gruppen var starkare matematiskt eller att de blivit mer intresserade av matematiken.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , p. 41
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60644Local ID: LP-14OAI: oai:DiVA.org:kau-60644DiVA, id: diva2:1125445
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf