Denna uppsats kommer att behandla den allmänna islamofobin som finns i västvärlden och även i Sverige då både historiskt och även idag. Uppsatsen kommer att peka på att det som vi idag kallar för islamofobi har nästan alltid funnits men då inte med islam som målgrupp utan andra ”de andra”. Eftersom jag studerar till lärare i just religion och historia känns det i högsta grad relevant att göra en uppsats där detta belyses. Kolonialismen och orientalismen kommer också att belysas. Syftet med denna uppsats är att studera vad läroplanen och kursplanen har att ge läraren för restriktioner när det gäller att undervisa i islam. Det visade sig att de var ganska vida tyglar som gavs. I lpo94 står det egentligen inget speciellt utan bara i allmänna drag. Jag har intervjuat två verksamma lärare och fått deras syn på vad man bör tänka på när det gäller att undervisa i islam. Det viktigaste, enligt de bägge var att arbeta upp en kunskap och förståelse för vad islam egentligen är, att det inte är speciellt konstigt. Vi bara ser på saker och ting lite olika, inget konstigt med det. Dessutom är det viktigt att få eleverna att förstå, att om vi vill ha en demokrati så måste man få vara lite olika annars faller hela den demokratiska modellen, vill vi det? Didaktikens tre frågor hur, vad och varför kommer att behandlas relativt ingående, då främst genom Jank och Meyers definition, förövrigt en definition som inte har varit belyst så särdeles ofta under utbildningen. Två läroböcker har studerats, bägge från Gleerups. För övrigt två mycket bra böcker, jag tycker de verkar vara väldigt neutrala och inte så hårt drabbade av islamofobin.