Barnen utvecklar sig mycket genom estetiska läroprocesser. De lär sig att tala framför publik, lyssna på andra människor, vänta på sin tur, samarbeta med andra människor, och skaffa samhörighet och gemenskap i klassen. Barnen blir mer medvetna om sina svårigheter och möjligheter och kan kommunicera bättre med människor. Och barnen kan uttrycka sina åsikter och utveckla sina fantasier genom de estetiska läroprocesserna i skolan. Därför kommer klassen att bli mer harmonisk. Om personalen arbetar med barnen med estetiska ämnen, kommer barnen att utveckla och förbättra sin utveckling på flera på olika sätt. När personalen ska börja arbeta med dessa ämnen i skolan, kommer barnen att förstå och fungera på olika sätt. Alla individer har olika intressen och möjligheter på grund av deras mognads grad, tidigare erfarenhet och kunskaper. Om barnen får tillfälle att skaffa sig bredare erfarenheter i skolan, kan de förstå mycket bättre estetiska ämnen och arbeta mera och ha det roligare med dessa ämnen. De estetiska aktiviteterna kan ge barnen stora möjligheter att utveckla sin förmåga men barnen kan inte själva lära sig de estetiska ämnena. Barnen behöver en kunnig ledare som kan hjälpa och ge stöd, för att kunna använda dessa verktyg. Det spelar ingen roll hur bra verktyg som hänger på väggen, om barnen bara tittar på dessa saker. Barnen måste lära sig hur de kan använda dessa verktyg. Nyckelord: barns utveckling, estetiska läroprocesser, estetiska ämnen.