I och med införandet av Lpo94, så blev det obligatoriskt att läsa ytterligare ett främmande språk från år 6 eller 7 i våra skolor. Detta innebär att de elever som av olika anledningar inte klarar av ännu ett språk, läser någon form av svenska/engelska som språkval. I min undersökning har jag försökt ta reda på vilken målsättning elever, lärare och rektor har, samt tittat på hur undervisning bedrivs i detta ämne. Jag har intervjuat elever, lärare samt en rektor. Jag har även gjort observationer och använt mig av olika litteratur, bland annat ett antal rapporter utgivna av Skolverket. Det har visat sig att det inte finns någon målbeskrivning i ämnet. Det i kombination med att det ofta är stora och heterogena undervisningsgrupper gör att det kan vara svårt att bedriva en meningsfull undervisning, och det kanske är dags att börja fundera över hur man skulle kunna förändra utformningen av svenska/engelska som språkval. Nyckelord: Svenskengelska, språkval, heterogena undervisningsgrupper, målsättning