Det här arbetet om läs- och skrivinlärning valde jag för att få vägledning i mitt framtida yrkesliv som lärare. Det jag ville ta reda på var vilka metoder som finns beskrivna i litteraturen och hur några lärare arbetar i skolan för att lära eleverna läsa och skriva. Jag genomförde intervjuer för att ta reda på intervjupersonernas förhållningssätt till läs- och skrivinlärningen i första klass. Resultatet visade att det finns två olika basmetoder – den syntetiska och den analytiska. Från dem har det utvecklats flera undervisningsstilar t. ex. ”Whole language” och Läsinlärning på Talets Grund – ”LTG”. Styrdokumenten påverkar undervisningen. En slutsats jag drar är att lärarna använder individuella inlärningsstrategier för eleverna i undervisningen utan att strikt följa en viss metod. Jag har även insett att elevernas inlärningsmiljö är viktig för lärandet.