Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur påverkas läs- skrivutvecklingen av sociala och emotionella störningar?
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Detta arbete handlar om hur sociala och emotionella störningar påverkar läs- och skrivutvecklingen. Jag tittar även på hur skolan stöder/hjälper dessa barn, i förhållande till läroplanen. Anledningen till att jag valde detta ämne, var dels att det fanns så lite forskning inom just detta specifika område. Men också för att jag tycker dessa frågor är högt relevanta i mitt blivande yrke som pedagog. Jag har valt att göra en kvalitativ undersökning och det beror på att jag var ute efter ett djupare perspektiv i undersökningen. I personliga intervjuer så kan eventuella misstolkningar redas ut på en gång. Detta kan man inte i en enkätundersökning. Det resultat som min undersökning har givit mig är att: Läs- och skrivutvecklingen påverkas negativt av sociala och emotionella störningar. Då handlar det mest om att koncentrationsförmågan är väldigt låg. Även motivation och en bra självbild är viktigt, när det gäller att lära sig läsa och skriva, många av dessa barn saknar detta helt. När det gällde hur man följer läroplaner så ansåg tre av intervjupersonerna att skolan var bra på att stötta/hjälpa barnen som har behov av särskilt stöd. Skolan har satsat på fler speciallärare än tidigare, just för att man ska kunna hjälpa de barnen som behöver. Kuratorn tyckte däremot att det är farligt att bara tänka på läroplanen, när det handlar om elevens välmående.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , p. 29
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60507Local ID: LP-09OAI: oai:DiVA.org:kau-60507DiVA, id: diva2:1125308
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 8 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf