Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läromedel i kurserna Konstruktion A och B - hur har de förändrats?
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Detta är en undersökning om vilka läromedel som finns och hur de förändrats med olika läroplaner för kurserna som idag heter Konstruktion A och B, som ingår i karaktärsämnet Teknikutveckling. Finns det inte läromedel som är relevanta med utgångspunkt från läroplanerna eller måste man som lärare till kurserna ta fram mycket materiel själv för att uppfylla målen i läroplanerna? Jag har studerat hur synen på ämnena förändrats mellan olika läroplaner och kursplaner och även hur läromedlen förändrats. Några verksamma lärare, en läroboksförfattare och en redaktör har intervjuats för att få deras syn på läromedlen och hur de förändrats med olika läroplaner. Undersökningen visar att det finns nya böcker men att det finns en eftersläpning som troligtvis beror på svårigheter att få tag på författare och att det blir små upplagor då det är ett karaktärsämne. Mina intervjuer har visat att lärarna gärna använder äldre böcker då de nya böckerna upplevs som ”tunna”. Detta kan jämföras med vad det står i ämnesplanen för teknikutveckling ”ämnet teknikutveckling syftar till att ge kunskaper om teknik och teknikanvändning”. Vilka läromedel man använder varierar mellan olika skolor och lärare. Det man kan konstatera att det inte är någon som följer en bok från pärm till pärm utan man plockar ihop material, fakta och uppgifter, från flera böcker för att få ett material som man anser är bra och täcker det man vill eleverna ska få med sig. Jag förstår att det är ett stort arbete som man lägger ned på detta. Exempel på att ”konkretisera” ämnet är att eleverna får bygga modeller av de konstruktioner man räknar på.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , p. 28
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60359Local ID: GYM-48OAI: oai:DiVA.org:kau-60359DiVA, id: diva2:1125160
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf