Examensarbetets syfte är att undersöka om interaktiva simuleringsprogram av typen Java applets kan åstadkomma ett logiskt och resonerande arbetssätt hos elever och utgöra ett komplement i fysikundervisningen på gymnasienivå. Vidare undersöks om sådana program kan användas av elever för självständig kunskapsbildning. Undersökningen är baserad på en laboration i fysik där elevernas arbete dokumenterades genom videoobservationer, egna observationer, intervjuer samt analys av laborations-rapporter. Resultatet av undersökningen visar att interaktiva simuleringsprogram av typen Java applets är användbara i fysikundervisningen, men att kvalitén på undervisningen är avhängigt programvarans design, uppgifternas konstruktion samt närvaro av en aktiv lärare. Keywords Interaktiv simulering, Java applets, fysikundervisning, fysiklaboration