Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers svårigheter att förstå redoxreaktioner
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Redoxreaktioner betraktas av många lärare och elever som de svåraste avsnitten i den svenska gymnasieskolans kemikurser. Redoxreaktioner kan i dagsläget förklaras på flera olika sätt vilket också sker i gymnasiets läroböcker. Denna undersökning är inriktad på att identifiera elevers problem med redoxreaktioner genom att studera deras svar och kommentarer på utdelade enkätundersökningar. Tyvärr kommenterar inte tillräckligt många elever sina svar så endast analytisk generalisering av svaren tillämpas. I undersökningen av läroböcker framkommer att det finns flera brister. Bland annat inför författarna definitionerna för syror och baser samtidigt som definitionerna för oxidation och reduktion, vilket kan förvilla eleverna. Ur sammanställningen av enkätsvaren går det att dra slutsatsen att eleverna har svårt att skilja syrabas- och redoxreaktioner åt, vilket kan bero på presentationen i de läroböcker som studerats. Eleverna blandar också ihop oxidations- och reduktionsmedel vilket även styrks av tidigare forskningsresultat. En möjlig förändring i framtiden är att testa elevernas förståelse för syrabas- och redoxreaktioner samtidigt. Frågorna i denna enkät kan användas som grundstomme eftersom de är av så kallad multiple choice karaktär vilket medför att eleverna måste tillämpa kunskaper inom flera kemiområden för att kunna motivera sina svar korrekt. Mera forskning inom området behövs för att identifiera elevernas problem och den kan med fördel bedrivas inom ramen för den nya gymnasielärarutbildningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , p. 40
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60348Local ID: GYM-48OAI: oai:DiVA.org:kau-60348DiVA, id: diva2:1125149
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf