Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Eleven och det offentliga talet - förekomsten av talängslan bland gymnasieelever
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Den här uppsatsen handlar om hur gymnasieelever på yrkesinriktade och studieförberedande program i årskurs 1 respektive årskurs 3 känner inför att tala offentligt d.v.s. i klassrummet när det gäller att hålla ett föredrag eller en redovisning. Genom ett enskilt nedslag på en specifik gymnasieskola försöker den här undersökningen utröna hur utbredd talängslan på olika program och i olika årskurser är. Dessutom ämnar den ge en inblick i hur stor roll klassens trygghet och sammanhållning spelar för hur eleverna upplever talsituationen samt om programinriktningen spelar någon roll för hur utbredd talängslan är och slutligen hur själva talsituationen upplevs av eleverna. För insamlande av data för undersökningen har jag använt mig av en enkät. Enkäten har besvarats av elever på en mellansvensk gymnasieskola där man har såväl studieförberedande som yrkesinriktade program. Resultatet av under- sökningen visar att andelen elever som uppger att de inte upplever sig känna av några symptom på talängslan varierar mellan 14% och 28%, vilket innebär att de flesta elever i alla klasser har någon form av talängslan. Bland eleverna på de yrkesinriktade programmen i årskurs 3 uppger 28% att de inte upplever några symptom på talängslan medan motsvarande siffra för de studieförberedande programmen endast uppgår till 14%. Således kan man säga att bland årskurs 3 elever tycks talängslan vara mera utbredd på studieförberedande än på yrkesinriktade program. Motsvarande siffror för årskurs 1 eleverna är 27% för yrkesinriktade program och 19% för studieförberedande program. Därmed måste slutsatsen bli att talängslan är mera utbredd på de studieförberedande programmen än på de yrkesinriktade programmen.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , p. 34
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60346Local ID: GYM-48OAI: oai:DiVA.org:kau-60346DiVA, id: diva2:1125147
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 0 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf