Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inlärning av programvaran PowerPoint - ur lärar- och elevperspektiv
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Innehållet i detta examensarbete behandlar lektioner i programvaran PowerPoint, hur jag som lärare har tänkt igenom och planerat mina lektioner för att sedan undersöka om eleverna har erfarit lektionerna som jag hade önskat att de skulle erfara dem. Jag ville genom mina lektioner uppnå att eleverna fick en helhetssyn över programmet, och på det viset ge eleverna en djupare förståelse av programmet. Jag undersökte bland annat om lektionerna i PowerPoint kunde hjälpa till att nå en djupinlärning eller om det endast blev en ytinlärning. Där ytinlärning är att memorera och återge medan djupinlärning är att söka en mening till lärandet (Marton & Booth, 2000). De frågor som jag sökte kunskap om i studien var: - Hur erfor eleverna PowerPoint lektionerna? - Erfor eleverna det som jag hade för avsikt att lära? Den empiriska undersökningen gjordes i en NV 1 klass och innefattade tre lektioner i PowerPoint. Efter dessa lektioner intervjuades fyra elever från klassen som valdes ut genom att jag tillfrågade eleverna vilka som var intresserade av att delta i studien. Dessa intervjuer har sedan sammanställts och analyserats. Det jag ville att eleverna skulle erfara lyckades jag uppnå hos några elever medan jag misslyckades med detta hos andra. Jag menar att som lärare måste man eftersträva en djupinlärning hos eleverna men att det sedan är upp till eleverna hur de förvaltar min handledning och hjälp. Det är bara den lärande som kan skaffa sig, bevara och använda sig av kunskapen (Marton & Booth, 2000).

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , p. 19
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60334Local ID: GYM-47OAI: oai:DiVA.org:kau-60334DiVA, id: diva2:1125135
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf