Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Disciplinsituationen i dagens svenska skola - är den tillfredsställande?
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

I detta examensarbete har jag försökt ta reda på hur eleverna uppfattar disciplinsituationen vid den skola de studerar. Inledningsvis så var det menat att arbetet bara skulle undersöka situationen som den ser ut i dagens skola men när resultatet pekade så pass tydligt mot att eleverna var i stort sett nöjda trots de relativt stora skillnader i disciplin som rådde vid mina försöksskolor så väcktes idén att även undersöka frågan i ett mer historiskt perspektiv. De skolor jag valde att undersöka var dels en vanlig kommunal skola belägen i en kommun någonstans i Värmland samt en privatskola även den belägen någonstans på den Värmländska landsbygden. Jag valde att göra en enkätundersökning i fyra klasser. En Nv3 och en Sp2 klass på dels den kommunala skolan och dels på den privata skolan fast här heter Sp2 Eu2 i stället. Eu klassen är som samhällsklassen men inriktad lite mer internationellt, främst mot Europa. Den historiska undersökningen har jag gjort via intervjuer av ett antal personer av varierande ålder. Frågorna har dock varit i stort sett de samma som dagens elever fick svara på i enkätundersökningen. Frågorna berör elevernas uppfattning av disciplinsituationen på deras skola. Exempelvis så frågade jag hur de upplever disciplinen i klassrummet och skolans övriga utrymmen. Vad jag kom fram till var i korthet att eleverna av idag såväl som historiskt sett är nöjda med den disciplin som råder/rådde i klassrummet. Jag frågade också om disciplinen ligger på samma nivå jämt och här svarade majoriteten av eleverna att det gör den inte utan det beror på vilken lärare de har för det momentet. Detta faktum tycker jag är oroande för det måste ju vara någon kontinuitet i disciplinen för annars så tappar den ju effekt.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , p. 45
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60328Local ID: GYM-47OAI: oai:DiVA.org:kau-60328DiVA, id: diva2:1125129
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 107 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf