Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisningen i engelska - en jämförande studie av en gymnasieskola i Tyskland och i Sverige
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Just nu pågår i Europa projektet ”The Learning Teacher”, där man ska ta reda på hur lärarna idag bedriver sin undervisning. Man ska sedan försöka identifiera och beskriva hur framtidens lärare skall arbeta. Syftet med detta examensarbete är att ge en insyn i olika lärares sätt att bedriva engelskundervisningen i Tyskland och i Sverige. Dessutom skall jag försöka hitta ett möjligt svar på, varför tyskarnas resultat i engelska var så dåligt vid PISA-undersökningen. Jag har valt att basera min undersökning dels på intervjuer med tre lärare i vardera Tyskland och Sverige, dels på observationer i klassrummet samt på samtal med andra lärare i respektive länder. Jag har också studerat den tyska läroplanen och den svenska kursplanen för ämnet engelska. I uppsatsens första del presenteras en bakgrund och allmänna fakta om det tyska skolsystemet och dess läroplan. Vidare ges en inblick och jämförelse mellan undervisningen i ämnet engelska vid ett gymnasium i Tyskland och i Sverige. I den andra delen av uppsatsen presenteras de intervjuade lärarnas tankar och åsikter angående undervisningen i engelska, samt en jämförelse mellan dem. Min undersökning visar att engelskundervisningen i Tyskland och i Sverige skiljer sig en hel del. Medan man i Tyskland har en mycket detaljerad läroplan i vilken man dikterar i detalj vad läraren skall lära ut, har svenska lärare mycket större frihet. På grund av längden av en undervisningstimme i Tyskland och läroplanens krav finns det inte heller mycket utrymme för kommunikationslekar och gruppdiskussioner, som man i Sverige lägger mycket vikt på. Den tyska läroplanen tros även vara en av de orsaker varför tyskarnas resultat var så dåligt. Jämfört med tyska elever har svenska elever mycket bättre förutsättningar för att lära sig engelska och får mera hjälp.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , p. 28
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60303Local ID: GYM-45OAI: oai:DiVA.org:kau-60303DiVA, id: diva2:1125104
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf