Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasieungdomars läsvanor - en undersökning av Teoretiker- och Praktikerskolans elevers läsvanor
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Jag ämnade undersöka om de orosrapporter om ungdomars läsning (eller snarare brist på läsning) som allt som oftast dyker upp stämmer överens med verkligheten. Mer exakt har jag undersökt om det egentligen är någon större skillnad mellan läsvanorna hos gymnasieungdomar som går på teoretiska och praktriska program. Samtidigt undersökte jag om det finns någon skillnad mellan läsvanorna hos de manliga och kvinnliga deltagarna i undersökningen. Undersökningen genomfördes på två gymnasieskolor i en svensk småstad. De två skolorna är praktiskt respektive teoretiskt inriktade och bland dem valde jag slumpmässigt ut fyra klasser (två per skola) att svara på frågorna i min enkätundersökning. Totalt var det 79 elever som svarade, 41 från den teoretiska och 38 från den praktiska skolan. Av dem var 43 tjejer och 36 killar. För att komplettera enkätundersökningen har jag även utfört en intervju med den bibliotekarie som jobbar på båda skolorna. Intervjun gjordes inte bara för att komplettera enkätundersökningen i fråga om det är någon skillnad mellan de teoretiska och praktiska elevernas läsvanor utan även för att ta reda på om bibliotekarien arbetar annorlunda beroende på vilken kategori elever hon har framför sig. Resultatet visar att det i själva verket är en viss skillnad mellan de praktiska och teoretiska eleverna och att det är de teoretiska eleverna som läser mest. Det betyder inte att skillnaden är speciellt stor. Skillnaden är t.ex. större mellan killar och tjejer, där tjejer visade det sig vara de som läser mest. Angående bibliotekarien anser jag inte att man kan lasta denne för eventuell dåliga läsvanor hos den ena eller den andra elevgruppen. Dock verkar det finnas ett allmänt ointresse för böcker på den praktiska skolan som genomsyra både lärare, lokaler och elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , p. 41
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60272Local ID: GYM-44OAI: oai:DiVA.org:kau-60272DiVA, id: diva2:1125073
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 0 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf