Examensarbetet ”Tre Svensklärare om Litteraturundervisning i Gymnasieskolan” handlar om litteraturundervisning och är en undersökning baserad på kvalitativa intervjuer med tre gymnasielärare i svenska. Syftet var att ta reda på ett begränsat antal lärares tankar kring och erfarenheter av litteraturundervisning, samt att få en bild av om och hur undervisningen skiljer sig åt på studieförberedande program och yrkesförberedande program. Materialet, som sammanställdes i tre lärarporträtt, visade på stora likheter mellan lärarnas sätt att resonera. Vissa skillnader kunde också urskiljas, främst när det gäller undervisningens upplägg som sträcker sig från en mer fast kronologi till ett mer öppet tematiskt arbetssätt. Skillnader i sättet att undervisa i litteratur på yrkesförberedande och studieförberedande program förekommer hos lärarna. Man anpassar sin undervisning efter grupperna och skillnaderna ligger främst i urvalet av material och texter, i kraven på eleverna och i nivån på undervisningen.