Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tankar kring läraryrket - en studie av den svenska och kenyanska lärarutbildningen och dess lärarstudenter
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Detta arbete inriktar sig på att visa varför man väljer att utbilda sig till lärare. Undersökningen består av 6 intervjuer med kenyanska och svenska lärarstudenter, och skall försöka påvisa varför man väljer att bli lärare. Om läraryrket är något som dessa valt i första hand eller om det är något som de i brist på annat har valt att arbeta med. Arbetet försöker också visa de värderingar som dessa studenter lägger i sitt framtida yrke, samt vad de anser vara det viktigaste med läraryrket. Undersökningen är kvalitativ, då detta är det bästa sätt att få fram information utan någon större påverkan av respondenten. Vid enkätundersökningar är risken för styrning av svaren allt för stor när det gäller en individs känslor och tankar om ett visst ämne. Undersökningen visade att det finns olika skäl varför man väljer att bli lärare i Kenya respektive Sverige. Värderingsmässigt så skiljer sig studenterna också åt, vilken som kan vara kulturellt betingat. De flesta respondenter är dock överens om att det viktigaste med att vara lärare är att man kan hjälpa människor att utveckla sig och att kunna förmedla kunskap. Det är ett intressant område att undersöka, läraryrket, och det är viktigt att försöka belysa de aspekter som visar varför man väljer att utbilda sig till lärare. Man kan lyfta fram vad det är som är tilltalande med yrket och vad som är inte. Det är av yttersta vikt att det finns människor som vill utbilda sig till lärare i framtiden. Hur skulle världen se ut utan lärare? En intressant fråga som jag hoppas vi aldrig behöver få svar på.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , p. 27
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60239Local ID: GYM-42OAI: oai:DiVA.org:kau-60239DiVA, id: diva2:1125040
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf