Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att läsa skönlitteratur - en deskriptiv och jämförande studie om gymnasieelevers läsvanor
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Denna studie har som syfte att beskriva och jämföra gymnasieelevers läsvanor. Ett annat syfte är att undersöka om det finns några kausala samband mellan elevernas syn på litteraturläsning och den självbild de ger uttryck för i studien. Undersökningen är kvantitativ, då en enkät besvarats av 64 gymnasieelever från tre olika gymnasieprogram. Samplet är ett tillfällighetsurval. Elevernas egna kommentarer har dock bearbetats kvalitativt då en indelning av dem gjorts i fyra kategorier. Resultaten visar en signifikant skillnad mellan könen, då flickorna säger sig läsa mer än pojkarna, och det är särskilt pojkarna på yrkesinriktat program som har det största läsmotståndet. Eleverna på teoretiskt program är överlag mer positiva till litteraturläsning än eleverna på yrkesinriktat program. Flickorna upplever sig också i högre grad än pojkarna bli uppmuntrade i sin läsning. Pojkarna dominerar när det gäller påståenden om att de endast läser om de måste göra det och att det brukar ta lång tid för dem att läsa en bok. Undersökningen visar dock inget klart och entydigt samband mellan litteraturläsning och självbild. Slutsatsen som dras är att många av de tillfrågade eleverna inte brukar läsa böcker frivilligt då de tycker det är tråkigt och tidskrävande. Jämförelser visar också att skillnaderna mellan pojkarna och flickorna och mellan kategori av program liksom mellan klasserna är stora. Mer forskning inom området behövs liksom mer djupgående studier som tittar på sambandet mellan elevers litteraturläsning och självbild. Nyckelord: litteraturläsning, gymnasieelever/ungdomar, läsvanor, läsmotstånd, självbild

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , p. 28
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60228Local ID: GYM-42OAI: oai:DiVA.org:kau-60228DiVA, id: diva2:1125029
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 25 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf