Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att lära för livet eller plugga inför prov?
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

I det här examensarbetet undersöks huruvida elever i gymnasieskolan pluggar in fakta till ett prov eller om de lär sig för en längre tidsperiod. Frågeställningen består av tre frågor: Hur väl minns en elev fakta om man jämför ett kortare och ett längre tidsperspektiv? Vilken fakta minns eleven bäst? Vilka elever presterar bäst efter en längre tidsperiod? Arbetet grundar sig delvis på litteraturstudier men framförallt på en kvantitativ undersökning. Litteraturstudien kommer i början av uppsatsen, i bakgrundsdelen, och handlar framförallt om hur människans minne fungerar. Dessutom tar arbetet upp vad som står i Lpf 94 om lärandet och de krav som gymnasieskolan bör ställa på eleven. Efter litteraturstudien redovisas de resultat som kom fram i undersökningen. Undersökningen grundar sig på tre frågor på Hinduism och Buddhism som ställdes till två olika klasser. Två frågor ställdes vi ett tillfälle. Fyra veckor senare ställdes samma frågor samt en ny fråga. I resultatdelen jämförs elevernas svar på de olika frågorna samt hur resultatet skiljde sig mellan de olika provtillfällena. Det görs även en jämförelse mellan de båda klasserna. I analysdelen förs en diskussion om varför resultatet blev som det blev och vad det innebär. Det konstateras att eleverna har glömt bort mycket fakta mellan första och andra tillfället. Det framkommer dock att den fakta de minns bäst är den som är mer övergripande. Det visar sig också att det generellt är så att de elever som lyckas bra efter en längre period även är de som lyckas bra ifrån början, vid första tillfället. Ord att söka på: Minne, minnas, reproducera, fakta, lärande, livslång lärande, gymnasieskola, gymnasieelev.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , p. 35
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60212Local ID: GYM-41OAI: oai:DiVA.org:kau-60212DiVA, id: diva2:1125013
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf