Datorer är på frammarsch i samhället, på jobbet, i hemmet och i skolan. Detta är något som både vi vuxna men kanske framför allt ungdomar måste anpassa sig till för att växa upp och med dagens samhälle. Anledningen till att jag valde att undersöka detta område var för att jag som nybliven och ung lärare förmodligen kommer att komma i stor kontakt med datorer i skolmiljön. Jag ville därför forska på hur datorn används och hur attityderna runt ligger till. Med detta som utgångspunkt ämnade jag undersöka Lärares och elevers attityder och inställning till datorstödd undervisning, hur används datorn och hur ofta och finns det några skillnader i datoranvändning mellan olika grupperingar i skolan. Undersökningen och arbetet genomförde jag på min praktikskola. Jag valde att genomföra enkäter med sammanlagt åttiotvå elever, representerande tre olika klasser, och intervjuer med nio stycken lärare, vilka undervisade i olika ämnen i de representerande klasserna. Resultatet av undersökningen visar att datorer används väldigt sällan i skolan på gymnasial nivå. Inställningen till datorstödd undervisning är dock positiv från både lärares och elevers sida. Trotts detta vill varken lärare eller elever använda datorer oftare eftersom de pekar på sämre inlärning och dålig undervisningsmetod. Undersökningen visar dock också att när väl datorer används, används de till det de ska och datorn är respresenterad i stort sett alla ämnen.