I Lpo-94 finns bla strävansmålen om att eleven ska utveckla en förmåga att utvärdera sitt eget lärande, utveckla sin egen självkännedom, kunna bedömma sina studieresultat i förhållande till kraven i kursplanerna. Allt detta innebär en enorm fokusering på den egna kompetensen och att eleven ständigt ska bedöma sig själv. Detta måste vara påfrestande för de elever som inte nått godkändnivån. Å andra sidan finns också strävansmålet om att varje elev ska tro på sin egen förmåga och sina möjlighter att utvecklas. För att söka ta reda på vilken effekt dessa strävansmål har på eleverna har jag läst tidigare forskning och analyserat denna genom de ovan nämnda strävansmålen. Jag har också gjort en mindre enkätundersökning med kompletterande frågor. Det jag funnit är att strävansmålet om tron på sin egen förmåga och sina möjligheter att utvecklas är otroligt viktigt för elevens lärande. Tror man inte att man förmår varken vågar eller orkar man kämpa. Om eleven blir underkänd och strävansmålet inte är uppfyllt inser inte eleven att studieresultatet är temporärt och kan förbättras.