Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevinflytande på en fristående gymnasieskola
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Mitt syfte med denna examensuppsats var att ta reda på om eleverna på den skola jag gjort min praktik på, upplever att de haft inflytande över sin utbildning. Dels har jag undersökt om eleverna upplever att de haft inflytande i de kurser som de läst på skolan, dels om de upplever att de har inflytande över andra områden som har med deras arbetsmiljö/skola att göra. Resultatet visar tydligt vilka kurser som eleverna upplever att de haft inflytande över eller inte. De har angett att de haft gott inflytande över upplägg, innehåll och vilka moment/ uppgifter som skall betygsättas på kursen Historia A och över sina egna projektarbeten. Dessutom har de haft ett ganska gott inflytande i Engelska A då de tycker att läraren tagit deras åsikter på allvar och förändrat upplägget allt eftersom kursen pågått. Ämnena Svenska A och Matematik A har eleverna haft lite inflytande över upplever de. Vad detta beror på kan jag bara spekulera i eftersom undersökningen inte haft den inriktningen. Eleverna upplever sig också ha gott inflytande över områden som de själva tycker är viktiga för dem att kunna utöva inflytande på. Lokalers utseende, vad som skall hända på friluftsdagar och trivselregler är viktigt för eleverna att få vara med och påverka. Detta har de också möjlighet till genom att frågorna tas upp och behandlas på elevrådet, dessutom kan eleverna själva föreslå innehåll på friluftsdagar genom att ta upp detta med lärarna som har ansvar för friluftsdagarna. Jag har själv fått en insikt i hur jag som lärare i framtiden skall agera för att få mina elever att uppfatta att de faktiskt kan ha inflytande i exempelvis de kurser som jag är lärare i. Det handlar främst om tydlighet men också om att man skall vara flexibel och visa att man kan ha tänkt fel. Som lärare skall jag visa att jag kan ändra mig och mitt upplägg av kurser om jag upplever att eleverna har en önskan om detta. Hur jag kommit fram till detta kan du läsa mer om i denna uppsats.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , p. 29
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60102Local ID: GYM-35OAI: oai:DiVA.org:kau-60102DiVA, id: diva2:1124902
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf