Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Respekt - några reflexioner i dagens gymnasieskola
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att beskriva och analysera några av respektbegreppets aspekter i dagens gymnasieskola såväl ur lärares som elevers synvinkel. Studien behandlar frågor som rör bl.a. klassrumsatmosfären, lärarnas och elevernas respekt för varandra och hur denna yttrar sig, förhållningsregler och konfliktsituationer för att få en uppfattning om hur lärare och elever förhåller sig till varandra och ser på respektbegreppets betydelse i skolan. Undersökningen är baserad på åtta intervjuer varav fyra med lärare och fyra med elever för att beskriva begreppet respekt och dess innebörd ur två olika perspektiv. En jämförelse av lärarnas och elevernas synpunkter har sedan gjorts för att kunna påvisa likheter och/eller skillnader i deras uppfattningar. Studien visade samstämmighet inom många områden mellan lärare och elever. På det hela taget är intervjudeltagarna nöjda med sin arbets- och studiesituation. Det framgår bl.a. av intervjuerna att lärare och elever finner stämningen i klassrummet avgörande för undervisningens resultat. Lärarens personlighet och relation till eleverna betonas i det här sammanhanget. Vidar hävdas att ett auktoritärt beteende från läraren sida inte resulterar i att eleverna visar respekt för den samme. De resultat som undersökningen ger visar också att det i många hänseenden råder överensstämmelse mellan intervjupersonernas åsikter och tidigare forskningsresultat inom ämnet som t.ex. lärarens karismatiska makt och elevernas förväntningar på lärare och arbetsmiljö.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , p. 27
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60076Local ID: GYM-33OAI: oai:DiVA.org:kau-60076DiVA, id: diva2:1124876
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf