Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Komvux eller folkhögskola - vad påverkar elevers val av skolform?
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Denna studie handlar om vad det finns för likheter och skillnader hos komvux visavi folkhögskola. Totalt 52 elever från komvux och folkhögskola deltog i undersökningen. Eleverna ombads att besvara en enkät om sin bakgrund, vad som påverkat dem i valet av skola och kurs/program, vilka mål de har med sin utbildning samt deras uppfattning om bland annat läromedel, arbetssätt och betyg respektive studieomdöme. De största skillnaderna mellan de båda skolformerna är att folkhögskoleeleverna till stor del valt att studera på folkhögskola på grund av att studietakten är lägre än på komvux samt för att få ett ökat självförtroende. Drygt en tredjedel av folkhögskoleeleverna angav att de hade studerat på komvux tidigare. Komvuxeleverna valde komvux för att bli behörig att söka till högre utbildningar. En annan stor skillnad kan vi också se i arbetssätten på respektive skola. På komvux är det betydligt vanligare med ”föreläsningar” och individuella arbeten medan man på folkhögskolan använder sig mest av grupparbeten samt projekt- och temaarbeten. Flera likheter framkommer. Bland dessa kan nämnas vilka skolor eleverna tidigare gått på, att eleverna känner att de har möjlighet att påverka och ta ansvar för sin utbildning. Även det sociala klimatet upplevdes vara lika bra i båda skolorna. De flesta komvuxelever (20 av 25) höll starkt på att de ville ha/behövde få ett kunskapskvitto i form av betyg och drygt hälften av folkhögskoleeleverna tyckte att studieomdömen var bättre än betyg. Undersökningen har dock inte givit något nytt utan bekräftar i stort sett tidigare studier och kunskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , p. 25
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60072Local ID: GYM-33OAI: oai:DiVA.org:kau-60072DiVA, id: diva2:1124872
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf