Litteraturgenomgången visar nästintill obefintligt stöd för antagandet att man kan lära sig naturvetenskap eller att man kan upptäcka naturlagar på egen hand på ett vetenskapscentrum. Den kunskaps- och vetenskapssyn som de facto presenteras på vetenskapscentra återspeglar en förlegad syn på inlärning, förståelse eller vad vetenskap kan vara. Synen på inlärning och metoder motsvarar inte alls den syn som manifesteras i nu gällande kursplaner i gymnasieskolan i naturvetenskapliga ämnen. Det är tveksamt om vetenskapscentra kan användas för gymnasieskolans projektarbeten i naturvetenskap. Enkät bland värmländska gymnasielärare i naturvetenskap visar att de svarande lärarna har god kännedom om företeelsen Science Center, har besökt dessa centra, både nationellt och internationellt, påfallande ofta utom tjänsten. I valsituationen mellan ett besök på ett närliggande centrum eller nyanskaffning av utrustning, väljs ofta det senare alternativet. Avstånden i Värmland samt svårigheter att anpassa besök till gymnasieskolans timplaner är ett annat skäl till varför man avstår från besök.