Denna uppsats är en undersökning av inställningen till ämnet engelska bland elever i grundskolans år fem. Undersökningen visar bland annat att elevernas syn på engelskämnet främst präglas av nyttoaspekten. Engelska är inte ett ämne som i första hand upplevs som roligt, utan hamnar ganska långt ner på popularitetslistan i konkurrens med ämnen som idrott och bild. Orsakerna till detta är flera. Bland annat upplevs vissa moment i engelskan som svåra av eleverna, och att det som upplevs som svårt också betraktas som tråkigt bidrar till att engelskämnet innebär nytta snarare än nöje för elever i år fem. Dessutom diskuteras hur man som engelsklärare kan arbeta för att motivera eleverna till framgångsrika studier i ämnet.