Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läromedel och arbetssätt i samhällskunskap A
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med mitt examensarbete var att undersöka vilka läromedel och arbetssätt man använder sig av i samhällskunskap A och skiljer sig användandet av läromedel och arbetssätt åt mellan studieförberedande och yrkesförberedande program? Mitt syfte mynnade ut i följande forskningsfrågor: 1. Vad anges i gymnasieskolans styrdokument om läromedel och arbetssätt i undervisningen? 2. Vilka läromedel och arbetssätt används i undervisningen inom samhällskunskap A på de studieförberedande programmen, på de undersökta skolorna? 3. Vilka läromedel och arbetssätt används i undervisningen inom samhällskunskap A på de yrkesförberedande programmen, på de undersökta skolorna? 4. Finns det några skillnader beträffande läromedel och arbetssätt inom undervisningen i samhällskunskap A mellan de studieförberedande och yrkesförberedande programmen på de undersökta skolorna? Min undersökning gjordes på två skolor i Sverige. Tre lärare och två klasser, en studieförberedande och en yrkesförberedande, från varje lärare valdes ut till undersökningen. Intervjuer med de tre lärarna och observationer hos de sex klasserna gjordes för att få svar på vilka läromedel och arbetssätt som används i undervisningen inom samhällskunskap A och om användandet av läromedel och arbetssätt skiljer sig åt mellan studieförberedande och yrkesförberedande program. Slutsatserna jag kom fram till var att i gymnasieskolans styrdokument står inget uttalat vilka läromedel och arbetssätt man ska använda sig av i undervisningen och i samhällskunskap A. Man kan dock tolka styrdokumenten som att arbetssätten ska vara flexibla, demokratiska, anpassade efter elevernas behov och de ska utvärderas av lärare och elever. Läromedlen ska vara varierande. När det gäller vilka arbetssätt och läromedel man använder sig av i samhällskunskap A så beror det mycket på vilken lärare man tittar på. Det framkommer dock att de läromedel man använder sig av på de studieförberedande programmen är främst läroboken och nutidskryss. En av lärarna använder förutom lärobok även av Internet. I de yrkesförberedande klasserna används också främst läroboken men även nutidskryss. Hos en av lärarna används även Internet och dagstidningar. Arbetssätten som används i de studieförberedande klasserna är hos den förste lärare främst övningar kopplade till läroboken, hos den andra främst föreläsningar och hos den tredje rollspel. Arbetssätten i de yrkesförberedande klasserna är hos den förste läraren främst övningar kopplade till läroboken, hos den andre läraren är det föreläsningar och inläsning till prov medan den tredje läraren blandar föreläsningar med övningar på Internet och med dagstidningar. Det som skiljer studieförberedande och yrkesförberedande program åt är hos den förste läraren inte läromedlen och arbetssätten utan hans elevsyn. Lärare beskriver elever i den studieförberedande klassen som ambitiösa medan eleverna i den yrkesförberedande klassen beskrivs som lata och ointresserade. Den andra läraren gör ingen större skillnad mellan programmen. Han tänker dock på att eleverna i den yrkesförberedande klassen kan behöva längre tid på sig att läsa in till prov och att de kanske behöver roligare sätt att läsa in på. Den tredje läraren gör inte heller någon skillnad beroende på vilket program eleverna går. Den tredje läraren menar dock att eleverna som går yrkesförberedande vill ha lite mer lärarstyrd undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , p. 35
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60060Local ID: GYM-32OAI: oai:DiVA.org:kau-60060DiVA, id: diva2:1124860
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 11 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf