Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Företagsekonomi A - en fallstudie
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete är ett försök att i en fallstudie utreda om Skolverkets föreskrifter om kursmål i Företagsekonomi A uppfylls, på de skolor där jag utfört min praktik. Den metod som jag använt är i huvudsak i form av auskultationer och intervjuer med en lärare från varje skola. Jag har även samlat in skriftlig dokumentation som finns tillhanda på skolorna som rör kursen. I förekommande har jag även granskat kurslitteraturen som läraren använder i kursen. Fallstudien visar att man ställs inför problem när man jämför kursmålen: * med vad kursboken avhandlar * med det som framkom vid intervjuerna * med en studie av dokumentation som fanns tillhanda på skolan. Då kursmålen sällan är detaljerade utan uttrycker sig övergripande kring vad eleven ska kunna, har detta lett till tolkningsproblem när jag jämfört kursmål med kursboken och det läraren tog upp i kursen. Intervjuerna har därför fått större betydelse än vad jag kunnat föreställa mig. De erfarenheter/slutsatser jag kommit fram till i fallstudien är: * för att med säkerhet kunna uttala sig om kursmålen uppfylls på skolorna bör man följa hela kursen. Detta har inte varit möjligt då min praktik period inte sammanföll med kursen. * att en jämförelse mellan Skolverkets föreskrifter och den kurslitteratur som skolorna använt är en nog så omfattande studie. Ett konstaterande jag gör i och med detta är att fallstudien skulle ha kunnat avgränsas till att endast omfatta en studie i Skolverkets föreskrifter och den kurslitteraturen som skolorna använder. * att enligt Skolverket ska varje skola lokalt konkretisera de kunskapsmål som anges i kursplanerna. Däremot finns det inget krav på att kunskapsmålen ska vara skriftligt nedtecknade. Det är dock ett krav att lärarna ingående diskuterat vad som ingår i kunskapsmålen lokalt. Den bild jag fått från de skolor som jag studerat är att man försöker ta upp en diskussion kring kunskapsmålen, men att de flesta lärare vet ”bäst själv” vad som ska ingå i kursen. * att generellt använder lärarna kurslitteraturen mer som ett komplement i kursen, därmed har intervjuerna fått större betydelse än jag kunnat ana. Då praktik-perioden inte sammanföll med kursen skulle en jämförelse mellan Skolverkets föreskrifter och en djupintervju ha kunnat ge en bättre bild av om föreskrifterna uppfylls. * att vid skolan ”Gymnasiet Utan Väggar” anser jag att jag kan uttala mig om att Skolverkets föreskrifter uppfylls. Denna skola använder kurslitteratur mer som ett komplement i undervisningen. Det är ett antal elevprojekt som utgör kursen. Lärarna har studerat Skolverkets föreskrifter och i projektbeskrivningarna har de pekat ut de kursmål som täcks upp.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , p. 27
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60054Local ID: GYM-32OAI: oai:DiVA.org:kau-60054DiVA, id: diva2:1124854
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf