Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det traditionella provets vara eller inte vara inom franska och engelska i den svenska gymnasieskolan
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Det huvudsakliga syftet med denna uppsats är att diskutera om de traditionella proven i engelska och moderna språk verkligen är nödvändiga i den svenska gymnasieskolan. Språk är i första hand ett kommunikativt ämne och borde således övas i situationer som kommer att uppkomma under det att man använder det. Traditionella prov borde därför inte vara det ultimata sättet för läraren att se om eleven har tagit till sig kunskap. I undersökningen har jag intervjuat fem yrkesverksamma lärare och frågat dem om bl.a. deras inställning till traditionella prov, hur mycket vikt de lägger vid dessa etc. Efter dessa intervjuer visade det sig bl.a. att de traditionella proven används för att elever söker bekräftelse genom dessa. Många lärare ser dessa som en verifikation på att betygen blir rätt satta, och ytterligare en anledning som ges är att de traditionella proven hjälper eleverna att sätta fart med studerandet. Efter diskussionen är det slutgiltiga omdömet att det i mångt och mycket är upp till läraren i fråga att avgöra hur han/hon vill att eleverna ska lära sig. Hur som helst borde det vara så att när man väl förankrar en undervisning hos eleverna där traditionella prov inte existerar är det ett bättre sätt att arbeta. Detta ger en arbetssituation där eleverna inte är pressade att prestera bra på en tidpunkt som kanske inte alls är bra för dem själva.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , p. 36
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60028Local ID: GYM-31OAI: oai:DiVA.org:kau-60028DiVA, id: diva2:1124828
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf