Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Viktiga läraregenskaper - en undersökning om vilka egenskaper elever och lärare anser att en bra lärare bör ha
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med min uppsats är att ta reda på vad det är för egenskaper hos en lärare som värderas högt och gör just den till en bra lärare. Jag har även undersökt om elever och lärare har samma syn på vad som är en bra lärare. Min frågeställning är följande: Vad är det som gör en lärare riktigt bra och har elever och lärare samma uppfattning om dessa egenskaper? Jag har för att få fram detta genomfört en enkätundersökning på en högstadieskola, där elever och lärare har värderat läraregenskaper på en femgradig skala som sträcker sig från betyget mycket viktigt till inte alls viktigt. För att få fram typiska läraregenskaper att basera enkäterna på så har jag till viss del använt mig av tidigare skriven litteratur i detta ämne. Jag har även gjort en pilotundersökning där jag samtalade med sju elever om vad de ansåg var bra läraregenskaper. Det jag har kommit fram till i min uppsats är att elever och lärare är rätt så överens om vilka läraregenskaper de värderar högt och ser som mycket viktigt hos en bra lärare. Det som skiljer de två parterna från varandra är att eleverna värderar rena undervisningsegenskaper högre, det vill säga hur läraren är och beter sig när denne undervisar, än vad lärarna gör. Lärarna å sin sida värderar högre att läraren skapar bra relationer med föräldrar och elever samt att läraren ser till varje individ, än vad eleverna gör. För att sammanfatta detta kort kännetecknas en riktigt bra lärare av att denne: Är bra på att lära ut. Är duktig i sina ämnen. Är bra på att förklara. Ser varje elev för den den är. Är engagerad och trivs med sitt yrke. Eränner när hon eller han har fel. Är rak och ärlig. Ser till att ingen känner sig dum.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , p. 26
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60022Local ID: GYM-30OAI: oai:DiVA.org:kau-60022DiVA, id: diva2:1124822
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf