Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad tycker ni? - elevernas uppfattning av betygsystemet
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Betygsystemet i Sverige har förändrats många gånger under åren och nu står vi inför ännu en förändring. Det målrelaterade betygssystemet som vi har idag är en senare tids fenomen som blev till efter stark kritik av det normrelaterade systemet. I denna uppsats har eleverna kommit i fokus. Eleverna har fått uttrycka sig här i form av en enkät undersökning. Meningen med enkäten var delvis att ta reda på hur pass konkret, klar, oberoende och validerat eleverna anser betygssystemet och kriterierna är, delvis att ta reda på elevernas uppfattning om hur lärarna anpassar betygssystemet. Även 6 stycken lärare har blivit intervjuade för att höra deras kommentarer på enkätens resultat. Medan de flesta elever anser att betygskriterierna är konkreta och klara visar resultaten att en väsentlig procent elever anser att de är mycket svårbegripliga och förvirrande. De uttrycker sig klart och tydligt överlag att de tycker betygsystemet är orättvist. Eleverna tycker också att betygskriterierna används på ett allt för subjektivt sätt av lärarna och att det inte finns tillräckligt med fasta krav. Det visar sig också att eleverna blir betygsatta på olika sätt av olika lärare. Lärarna själva anser att ett stort problem med betygsystemet är att det finns för få betygsgrader. Dom anser att orättvisheten som eleverna uttrycker sig om delvis är orsakade av de få betygstegen. Slutsatserna som görs i denna uppsats är att betygskriterierna borde vara mera konkreta, klara, oberoende och valida. Kriterierna verka vara för subjektiva när det gäller lärarnas tolkning och tillämpning av dem. Det borde finnas ett uniformt sätt i skolorna som alla elever känner igen och kan jobba utifrån.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , p. 47
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-59995Local ID: GYM-29OAI: oai:DiVA.org:kau-59995DiVA, id: diva2:1124795
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 0 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf