Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inlärningsstilar - att anpassa undervisningen till samtliga elever
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Forskning visar att vi människor har olika sätt att lära. I takt med detta kan vi som lärare anpassa vår undervisning och på så sätt nå ut till fler elever. Rita och Kenneth Dunn är professorer och har forskat mycket om inlärningsstilar. De har framställt en modell som heter The Dunn & Dunn Learning Styles Model. Lena Boström som är Sveriges frontgestalt när det gäller inlärningsstilar anser att det är den mest utforskade och omfattande modellen. Uppsatsens syfte är att ta reda på vad inlärningsstilar är för något samt att undersöka om det är en metod att använda sig av som gymnasielärare. Den centrala frågeställningen är: Fungerar inlärningsstilsarbete i praktiken? För att uppnå mitt syfte har jag läst litteratur i ämnet samt genomfört en kvalitativ intervjuundersökning. Uppsatsen inleds med teoretiska utgångspunkter som berättar vad inlärningsstilar är för något samt varför de finns. Här finns en redogörelse för Dunn & Dunns modell. I metoddelen beskrivs undersökningens genomförande. Här presenteras också intervjufrågorna som är framtagna utifrån uppsatsens syfte. I resultatet visas på hur det projekt med inlärningsstilar man använder sig av vid den skola där intervjuerna genomfördes fungerar. Här framkommer att en redan stressig och pressad arbetssituation inte är en optimal grund för nya projekt. Lärarnas svar skiljer sig markant från elevernas på flera punkter. Lena Boström visar dock i sin litteratur att inlärningsstilar är något väl värt att satsa på. Kanske är det rent utav ett måste för att vi ska hänga med i utvecklingen och samtidigt klara av att leva upp till de vackra orden i läroplanen?

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , p. 24
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-59984Local ID: GYM-29OAI: oai:DiVA.org:kau-59984DiVA, id: diva2:1124784
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf