Detta examensarbete handlar om medier i skolan med inriktning på film i språkunder-visningen. Syftet med arbetet är att ta reda på vad elever respektive lärare tycker om film i språkundervisningen och hur de helst vill arbeta med detta audiovisuella medium för att det ska stimulera inlärningen på bästa sätt och öka elevernas språkfärdighet. Jag har även för avsikt att undersöka om det finns ett intresse bland eleverna att göra egen film som ett led i språkinlärningen och ta reda på vad lärarna har för inställning till detta arbetssätt. För att nå mitt mål med arbetet har jag dels gjort litteraturstudier, dels gjort en empirisk undersökning bland ett antal tysklärare och elever som studerar tyska på gymnasiet. De resultat jag kom fram till var bl a att film ses som ett positivt inslag i undervisningen av såväl lärare som elever. De tycker att film ger variation i undervisningen och att det är ett roligt sätt att förbättra språkinlärningen på. Genom film får eleverna höra tyska i vardagstal samtidigt som de har möjlighet att se språket i skrift om filmen är tysktextad (vilket är ett önskemål från eleverna). Nackdelen med film kan vara att eleverna inte uppfattar eller förstår allt som sägs i filmen och att eleverna blir passiva och trötta.