Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ämnet Idrott och hälsa påverkan på gymnasieelevers självbild
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur elever vid en gymnasieskola upplever sin självbild och hur ämnet idrott eventuellt kan ha påverkat denna självbild._x000B_Detta tanke på att idrott ofta förknippas med ett visst kroppsideal som ofta påverkas av den idealbild som media visar upp skulle det vara intressant att försöka undersöka hur detta mål efterlevs vid gymnasieskolan. Men framförallt är det intressant att försöka belysa hur eleverna ser på detta kursmål och om de tycker att ämnet idrott och hälsa på ett bra sätt lyckas i sina åtaganden eller inte och i så fall hur. För att kunna besvara syftet med denna uppsats har jag valt att använda mig av kvalitativa intervjuer som Jan Trost definierar det i sin bok kvalitativa intervjuer. Enligt Trost (1997) använder man kvalitativa intervjuer när man är intresserad av att försöka förstå människors sätt att reagera och resonera, eller att särskilja eller urskilja varierande handlingsmönster (Trost, 1997). Detta stämmer väl överens med vad jag ville undersöka i denna uppsats. Fem stycken elever vid en gymnasieskola valdes ut till intervjuer. Alla eleverna gick i samma klass, årskurs tre på gymnasiet. Att jag valde att ta elever från samma klass berodde främst på praktiska saker som tidsåtgång och möjligheten att kunna samordna intervjuerna. Detta var en förutsättning med tanke på elevernas tid och möjligheten att kunna låna lokal att genomföra intervjuerna i. Av dessa fem elever var tre stycken flickor och två stycken pojkar. Dessa personer valdes i sin tur genom lottdragning. Uppsatsen visar att alla intervjuade gymnasieelever upplever självbild olika. De flesta, fyra av fem upplever också att de har en positiv själbild. Ingen av de intervjuade anser att ämnet idrott har hjälpt dem att utveckla en bättre självbild. Två av dom menar till och med att det i vissa situationer i undervisningen kan försämra självbilden. Slutsatsen av detta blir således att det verkar som om de flesta elever har en positiv självbild, med vissa undantag. Man kan också dra den slutsatsen att denna positiva självbild inte uppkommit eller stärkt under idrottstimmarna. Uppsatsen ger däremot inte svar på vart eller hur eleverna har utvecklat sin positiva eller negativa självbild. Uppsatsen gör däremot inte anspråk på att utreda detta utan kan kanske vara ett uppslag för fortsatt undersökning eller forskning.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , p. 21
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-59973Local ID: GYM-28OAI: oai:DiVA.org:kau-59973DiVA, id: diva2:1124773
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 32 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf