Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kursplaner i moderna språk och italienskundervisning på gymnasiet
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen utgår från den nationella kursplanen i moderna språk, steg 2, för att söka fastställa vilka grammatikkunskaper som utifrån kursplaneformuleringarna skulle kunna uppställas som nödvändiga, som minimikunskaper i italiensk grammatik. Jämförelser görs med en lokal kursplan från ett teoretiskt gymnasium i Karlstad. De grammatikkunskaper som framläggs som (förslag till) miniminivå på önskade färdigheter, jämförs med de krav en enkel, italiensk text ställer på läsaren. I samband med denna undersökning föreslås revideringar till listan över önskvärda kunskaper, framförallt förslag till utökningar av listan. Ett antal i Sverige använda läromedel i italienska undersöks med utgångspunkt från de uppställda kunskapskraven. Syftet är att fastställa hur väl de olika läromedlen (läroböcker, grammatikor och en fristående övningsbok) förmår förmedla den kunskap som behövs för att klara steg 2. Böckerna uppges samtliga leva upp till kraven, med vissa reservationer för ett verk. Några grammatikor uppges bättre lämpa sig för högre studier eller som referensverk, än för gymnasiestudier. I den avslutande diskussionsdelen dryftas också i korthet frågan om hur språkundervisningen på gymnasiet kan förbättras. Som förslag framkastas framförallt att eleverna borde ges möjlighet att läsa också steg 3 och, om detta inte vore möjligt, att undervisningen på steg 1 och steg 2 borde förläggas över samtliga tre läsår. Detta i syfte att dämpa stressen inom studierna, att ge eleverna mer tid till inlärandet.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 31 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-59964Local ID: GYM-28OAI: oai:DiVA.org:kau-59964DiVA: diva2:1124764
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf