Syftet med detta arbete är att undersöka om och varför fysik upplevs svårt på gymnasiet samt vad lärarna kan göra för att intressera eleverna för fysik. Undersökningen grundar sig på en kvantitativ undersökning med sk kryssfrågor med fyra svarsalternativ. Dessutom har tre öppna frågor ställts till samtliga elever. Enkäten gavs till 189 gymnasieelever på NV- och SP- programmet på en skola i mellersta Sverige. Bearbetningen av enkäterna gjordes i dataprogrammet SPSS. Jag har kommit fram till att de flesta av de tillfrågade eleverna vill ha fysikundervisning som knyter an mer till vardagslivet. Dessutom vill eleverna ha mer varierad undervisning och vara mer aktiva på lektionerna.