Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Molekylmodeller - en väg till ökad förståelse av organisk kemi?
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

En undersökning med avseende på molekylmodellers bidrag till ökad förståelse för organisk kemi genomfördes i en mindre stad med ett gymnasium med naturvetenskapligt program. Studien avgränsades till en NV-klass med följande frågeställningar: * Har arbetet med molekylmodeller ökat förståelsen och inlärningen? * Har inlärningsstilen betydelse för förståelsen av organisk kemi med hjälp av molekylmodeller? * Har man större utbyte av molekylmodeller om man är en praktisk person? * Finns kunskaperna enligt ovan kvar efter 1-2 månader? * Finns det skillnader mellan könen med avseende på förståelsen av organisk kemi med hjälp av molekylmodeller? Resultatet visade att molekylmodellerna bidragit till ökad förståelse hos både pojkar och flickor. Inlärningsstilar, vilka begränsades till: lyssna, läsa samt pröva sig fram, hade ingen inverkan på förståelsen av organisk kemi med hjälp av molekylmodeller. Däremot påvisades en signifikant skillnad mellan graden av egen upplevd praktisk läggning/intresse att arbeta med händerna och ökad förståelse av organisk kemi med hjälp av molekylmodeller. Kunskap från moment som eleverna tränat i stor utsträckning med modeller fanns kvar på ett tillfredsställande sätt. Tydliga brister uppvisades dock inom området bindningsvinklar som inte övats av eleverna själva med modeller utan endast demonstrerats av läraren.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 22 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-59945Local ID: GYM-27OAI: oai:DiVA.org:kau-59945DiVA: diva2:1124745
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf